本文选择了高中随笔写作教学作为研究对象，尝试从美学的角度来对它进行观照，指导师生双方以审美的眼光看待随笔写作，探究随笔作品的“美”。研究的出发点是写作理论和教学实际相悖的现状。在理论上，写作是对心灵自由而美好的抒写;但实际中，高中的随笔写作在学与教两个层面上，都明显地偏向于“功利”的应试目的。
为了解决这一矛盾，本文选取了席勒的“游戏冲动说”、克罗齐的“直觉即表现说”、中国传统美学的“性灵”学说来审视思考主客双方都存在着审美因素的高中随笔写作教学。并在此基础之上，以“美”为核心，建构高中随笔写作教学的新序列，生成高中随笔写作教学的新课型，开展高中随笔写作教学的新实验。最终达成在高中随笔写作教学中“美”战胜“功利”的目的。
本文关键词:
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