近年来,国家连续几次对全国学生体质健康进行调查,结果表明我国学生的体质健康还存在很多问题,引发社会各界的关注。而促进学生体质健康主要是通过学校体育实现的,学校体育在学生成长过程中扮演着重要的角色,也是社区体育的基础,担负着为社区培养人才的重任,社区体育是影响学生健康成长的重要因素。学校拥有大量的体育场馆,理应作为全民健身的场所,却缺乏开放,造成资源浪费;社区作为学生健康成长的重要场所,社区场馆开放的同时应考虑青少年学生锻炼的需求。扬州是我国教育改革的前沿阵地,以扬州市学校与社区体育场馆双向开放的情况作为研究对象,对于扬州市深化学校体育改革,为扬州市社区体育发展以及全民健身运动的开展,提供理论依据和实践经验。
本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法,通过对扬州市学校与社区体育场馆双向开放现状的调查,分析结果表明：
(1)扬州市学校与周边社区体育场馆双向开放,不仅可以弥补学生体育课上锻炼的不足,而且可以缓解社区体育发展对体育场馆的需求,两者双向开放,共同促进学校体育与社区体育的发展。
(2)学生使用社区体育场馆的频率低,社区在体育场馆资源开放上,应考虑到青少年对于体育场馆的需求,更加符合青少年的锻炼需要;学校的体育场馆在满足日常的教学的前提之下,应积极的开放,当然具体开放形式视学校的具体情况而定。
(3)学校与社区之间缺乏一个沟通组织,是影响学校与社区体育场馆双向开放的重要因素,也是两者在体育场馆资源上造成浪费的根本。需建立一个独立于学校与社区的组织机构,负责学校与社区体育场馆双向开放的事务,促进两者共同发展。
(4)扬州市学校与社区在体育场馆双向开放上,还存在诸多问题：场馆管理单一、学校缺乏开放、社区体育场馆不足等,这有待政府的宏观调控,学校与社区应加强交流,共同促进两者的开放。
(5)居民与学校在使用体育场馆时间上存在互补,也为扬州市学校与周边社区共用体育场馆提供了可能。通过完善相关法律法规,领导要加以重视,加强两者体育场馆双向开放的管理,从人力、物力、财力上加强联系,定期举办体育活动,加强信息交流,将会促进学校体育与社区体育两者紧密联系,优势互补,共同发展。
(6)加强社区体育相关的理论研究,使之与学校体育在理论上达到动态平衡,只有不断的从问题中总结经验,形成理论指导实践,才会出现学校体育与社区体育的和谐发展局面。
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